Con la presencia del P. Rafael Bastidas, sbd y Dr. Iván
Dávila miembros del equipo de CONESA, Ing. Pablo Farfán, Miembro del
Directorio, Dr. Carlos Naula, Dra. María Augusta Buitrón y Dr. Carlos Uday,
jefes del departamento de educación técnica de la Subsecretaría Regional de Educación del Austro, direcciones provinciales de educación de
Pichincha y Azuay, respectivamente, en el Centro de Espiritualidad de
Baguanchi, entre el 13 y 14 de septiembre del 2007, se efectuó el encuentro de
educación técnica industrial de los planteles salesianos, a la cual asistieron
los vicerrectores y jefes de área de los colegios: San Rafael, Esmeraldas; Don
Bosco de la Kennedy, Don Bosco de La Tola, Domingo Savio y Domingo Comín de
Guayaquil; y, Colegio Salesiano de Cuenca.
Se cumplieron los siguientes objetivos: intercambiar
experiencias de los planteles, presentar los planes de estudio, ponerlos de
común acuerdo de conformidad con el contexto de cada CES y unificar criterios
sobre los procesos de formación, actualización continua y pasantías para los
docentes.
El día jueves 13 se realizó una visita a los laboratorios de
mecánica y eléctrica en el Colegio Salesiano de Yanuncay, luego a los de la UPS. En Baguanchi el P. Rafael Bastidas dio la bienvenida y acto seguido se pasó a la
intervención de cada vicerrector y reuniones en grupos: mecánica y eléctrica.
Existió la colaboración decidida de los delegados
ministeriales, quienes ayudaron a poner en común los instrumentos curriculares
y los proyectos de experimentación en especial del Salesiano de Cuenca y
Domingo Comín de Guayaquil.
Se tomaron algunas resoluciones, como las siguientes:
Las áreas de las dimensiones: evangelizadora, asociativa y
educativa – cultural, quedan como está en la propuesta del PROSIEC.
En la dimensión vocacional, existirá las siguientes áreas:
Proyecto de vida, Dibujo, Computación y Técnica Profesional.
El área Técnica Profesional, constará de todos los módulos
de la especialización que tenga el CES, siendo flexibles y de conformidad con
el contexto.
Cada CES elaborará los módulos correspondientes a sus
especializaciones.
Intercambiar los módulos entre los CES que utilicen aquellos
que sean comunes, para adaptarlos a su realidad.
El Colegio Técnico Salesiano de Cuenca, elaborará un
cronograma especial de formación y capacitación para todos los docentes de las
áreas técnicas en lo relacionado con las competencias generales, básicas y
específicas para cada uno de los módulos del área Técnica Profesional.
Los compromisos de cada CES, son:
Colegio Técnico Salesiano San Rafael, Esmeraldas.
Presentar hasta el 31 de octubre del 2007 el PCI, de acuerdo
con los planes de estudio modificados y propuestos en la reunión, de acuerdo
con su contexto socio cultural y educativo.
Colegio Técnico Experimental Fiscomisional Salesiano Don
Bosco, Kennedy, Quito.
Presentar hasta diciembre del 2007 el PCI, de acuerdo con
los planes de estudio propuestos en la reunión, de acuerdo con su identidad de
plantel experimental. En el transcurso del presenta año lectivo realizará la
evaluación de la propuesta de experimentación.
Unidad Educativa Salesiana Don Bosco, La Tola, Quito.
Como el PCI está acreditado, presentar directamente a la Dirección Provincial de Educación de Pichincha, sin olvidarse de revisar los planes de
estudio.
Unidad Educativa Salesiana Domingo Savio, Guayaquil.
Elaborar el PCI hasta el 30 de septiembre del 2007,
solicitar al CONESA la acreditación y luego presentar a la Dirección Provincial de Educación del Guayas para la creación del Bachillerato Técnico
Industrial en las especializaciones: Mecanizado y construcciones metálicas; e,
Instalaciones, equipos y máquinas eléctricas, con el primer año común.
Unidad Educativa Salesiana Domingo Comín, Guayaquil.
Elaborar el PCI hasta el 30 de septiembre del 2007,
solicitar al CONESA la acreditación y luego presentar a la Dirección Provincial de Educación del Guayas y Subsecretaria del Litoral la propuesta de
Proyecto Experimental, para su aprobación.
Colegio Técnico Salesiano de Cuenca.
Elaborar el PCI hasta el 30 de septiembre del 2007,
solicitar al CONESA la acreditación y luego presentar a la Dirección Provincial de Educación del Azuay y Subsecretaria de Educación del Austro, la
propuesta de Proyecto Experimental, para su aprobación, en cinco
especializaciones, con dos años de estudio común.
La estructura general de la distribución semanal de las
áreas para los Bachilleratos Técnico, será la siguiente:
BACHILLERATO TECNICO INDUSTRIAL
PRIMER AÑO COMUN
DIMENSIONES |
CAMPOS |
ÁREAS |
1 |
Tot. |
Períodos |
% |
EVANGELIZADORA
|
Educación en la fe |
Enseñanza Religiosa |
2 |
2 |
80 |
|
Subtotal |
2 |
2 |
80 |
5,0 |
ASOCIATIVA
|
Formación sociopolítica |
Estudios Sociales |
2 |
2 |
80 |
|
Formación física y desarrollo de la salud preventiva |
Cultura Física |
2 |
2 |
80 |
Subtotal |
4 |
4 |
160 |
10,0 |
EDUCATIVA CULTURAL |
Formación académica y comunicacional |
Matemática |
6 |
6 |
240 |
|
Física |
4 |
4 |
160 |
Química |
2 |
2 |
80 |
Lenguaje y Comunicación |
2 |
2 |
80 |
Inglés |
3 |
3 |
120 |
Subtotal |
17 |
17 |
680 |
42,5 |
VOCACIONAL
|
Orientación vocacional y profesional |
Proyecto de Vida |
1 |
1 |
40 |
|
Formación tecnológica en y para el trabajo |
Dibujo Técnico |
2 |
2 |
80 |
Computación |
2 |
2 |
80 |
Técnica Profesional |
12 |
12 |
480 |
Subtotal |
17 |
17 |
680 |
42,5 |
|
|
TOTAL |
40 |
40 |
1600 |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
DIMENSIONES |
CAMPOS |
ÁREAS |
2 |
3 |
Tot. |
Períodos |
% |
EVANGELIZADORA
|
Educación en la fe |
Enseñanza Religiosa |
2 |
2 |
4 |
160 |
|
Subtotal |
2 |
2 |
4 |
160 |
4,4 |
ASOCIATIVA |
Formación sociopolítica |
Estudios Sociales |
2 |
2 |
4 |
160 |
|
Formación física y desarrollo de la salud preventiva |
Cultura Física |
2 |
2 |
4 |
160 |
Subtotal |
4 |
4 |
8 |
320 |
8,9 |
EDUCATIVA CULTURAL |
Formación académica y comunicacional |
Matemática |
6 |
6 |
12 |
480 |
|
Física |
4 |
4 |
8 |
320 |
Química |
2 |
2 |
4 |
160 |
Lenguaje y Comunicación |
2 |
2 |
4 |
160 |
Inglés |
3 |
3 |
6 |
240 |
Subtotal |
17 |
17 |
34 |
1360 |
37,8 |
VOCACIONAL |
Orientación vocacional y profesional |
Proyecto de Vida |
1 |
1 |
2 |
80 |
|
Formación tecnológica en y para el trabajo |
Dibujo Técnico |
2 |
2 |
4 |
160 |
Técnica profesional |
17 |
17 |
34 |
1360 |
Computación |
2 |
2 |
4 |
160 |
Subtotal |
22 |
22 |
44 |
1760 |
48,9 |
|
|
TOTAL |
45 |
45 |
90 |
3600 |
100,0 |
BACHILLERATO TECNICO INDUSTRIAL
Especialización: ………………………
|
